“一二年级不相上下，三年级开始分化，四五年级两极分化。”这句话在教育界流传甚广，有一定的道理。有的孩子一二年级经常考满分，到了三四年级成绩下滑，家长没有提前重视，不知如何应对，孩子成绩越来越糟，家长和孩子都很苦恼。

有的家长提前做了规划，孩子上学，家长也做好背后的功课，辅助孩子做好各方面的准备工作，碰到成绩下滑，积极应对，孩子始终站在第一梯队，成绩优异，为以后学好更艰深的课程打下良好的基础。

为什么有四年级现象，四年级现象有哪些？

1、四年级学业难度增大

四年级的难度和一二三年级不能相提并论，是三个年级的总和，没有好的阅读习惯，缺乏积累，作文提不上分，语文跟不上；数学计算难度加大，需要较强的抽象思维能力，计算题不过关，数学跟不上。英语学习起步晚，不重视，到四年级也会拉开差距。

2、身心发育有差别

到了四年级，有的孩子发育快，接近中学生；有的发育缓慢，属于晚熟型，生理发育和心理发育产生差异，生活体验不同，有的见多识广，有的略显孤陋寡闻，知识面产生差距。

3、四年级是低年级向高年级过渡时期

四年级是小学阶段非常重要的一个时期，是由低年级向高年级过渡的关键期，孩子自主意识强，有的性格也会发生很大的变化，如果父母不及时跟进，关注孩子的身心发展变化，孩子的学习成绩也会受到影响。

如何避免“四年级现象”，防止成绩下滑？

1、养成良好的学习习惯

避免四年级现象，在孩子的一二三年级就要发力，做好亲子陪伴，培养好孩子的阅读习惯和学习习惯。回到家先完成作业再做其它的事情，让孩子意识到学习的重要性。

孩子碰到难题，父母要积极帮孩子想办法，而不是埋怨孩子怎么变笨了？孩子哪里成绩薄弱，找到原因，陪着孩子一起练习，攻克难关，把孩子的自信心提上来，有勇气战胜困难，这是学习路程上的第一道坎。

我家大宝今年九月份上大二，记得小时候四年级时，有一段计算题总是做错，孩子自信心下降，我鼓励她不要灰心，针对同一类型的题反复练习，后来就很少做错了，孩子尝到了克服困难后取得成功的喜悦，从此不再惧怕偶尔的成绩下滑。

2、重点抓好语数外三科

语文提前规划，让孩子背诵小学阶段全部的古诗词，学有余力积极拓展，背诵小古文，从小打下好基础；多读书，学会精读深读，加强阅读能力，对以后提升其它科目都有帮助，因为到了高中，很多科目都需要很强的阅读能力，不然根本读不完题。

计算能力是数学的重中之重，没有别的办法，就是每天的刻意练习，做适量的计算题，直至不出现错误。还要锻炼孩子的数学思维能力，不然应用题很难理解，拿不了高分。

每天学习英语半小时，背单词，学有余力的不仅要学好课内英语，还可以提前规划学习其它读物，赢在起跑线。小学阶段学好英语，到了初中和高中就比较省力，腾出更多的时间学习其它科目。

3、关注孩子的综合素质成长

关注孩子的心灵成长，做好孩子的后勤保障，四年级孩子的自主意识比较强，学习压力加大，成绩有起伏，心理会发生一些变化，父母多鼓励孩子提升学习的信心，保持快乐学习的心态。

四年级要关注孩子的综合素质发展，德智体美劳全面发展，坚持一两个兴趣特长就可以了，可以提高孩子的自信心。特长班没有必要太多，因为孩子的时间精力是有限的，在业余爱好上付出太多，在学习上的投入时间减少，也会影响到学习的质量和成绩。

学习成绩重要，孩子的社交能力也很重要，懂得规则意识，情商高，逆商高，性格好，孩子才有可能走得更远更好，这需要父母平时点点滴滴地培养和关注。

面对孩子的小学六年，许多新手家长是摸着石头过河，碰到新问题就措手不及，我们可以从书中汲取经验，避免踩坑，减少试错机会。